基于元建模知识培养的生物学建模教学探索  

Biology modeling teaching exploration based on the cultivation of metamodeling knowledge

作　　者：楼柏丹 吕鑫 Lyu Xin;Lou Baidan

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院,哈尔滨150025

出　　处：《生物学教学》2023年第8期10-13,共4页Biology Teaching

基　　金：哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目“全日制教育硕士‘三阶段一体化’反思型实践教学模式探索”,No.XJGZ2023003;哈尔滨师范大学硕士研究生创新项目“高中生物学建模教学创新实践”,No.HSDSSCX2022-119。

摘　　要：参照元建模知识的分类,将元建模知识的培养目标转化为需要解答的具体问题,结合建模教学的环节,厘清可以重点培养的元建模知识,开发有针对性的教学策略,并以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”的建模活动为例进行解释说明,以期为元建模知识的培养提供教学参考。

关 键 词：元建模知识 建模教学 生物学教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]