职业教育十二观  

作　　者：姜大源[1] 

机构地区：[1]教育部职业技术教育中心研究所

出　　处：《陕西现代职业教育研究》2022年第5期80-89,共10页

摘　　要：职业教育作为一种教育类型,有着不同于普通教育而富含职业教育根本属性的类型特征,这正是职业教育学的基本内涵。这些类型特征至少包括:基于多元智能的人才观、基于能力本位的教育观、基于全面发展的能力现、基于职业属性的专业观、基于工作过程的课程观、关于行动导向的教学观、基于学习情境的建设观、基于整体思考的评价观、基于生命发展的基础观、基于技术应用的层次观、基于弹性管理的学制观。

关 键 词：职业教育学 教育类型 人才观 教育观 能力观 专业观 课程观 教学观 建设观 评价观 基础观 层次观 学制观 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]