基于高中地理实验及表现性评价的地理实践力培养探究——以“海绵城市”建设对城市水循环的影响实验课为例  

作　　者：张英[1] 沈楚红 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学

出　　处：《教学考试》2023年第39期24-27,共4页

摘　　要：一、前言地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。实践意为人们能动地改造自然和社会的实际活动,实践强调动手、强调做、强调行动、强调履行。实践能力对整个人类的发展具有重要意义,整个人类历史就是由一系列的人类实践活动所组成,对于高中生来说,实践力是学生能够运用现有知识解决现实问题的能力。2016年我国新一轮的课程改革中,高中地理在原有三维目标的基础上提出核心素养的概念,包括区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四个方面。

关 键 词：高中地理 表现性评价 地理实践力 核心素养 人类实践活动 实验课 综合思维 城市水循环 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]