近十年我国教师教育研究:热点聚焦、主题演化和研究展望  

Hot Spots,Theme Evolution and Research Prospects of the Research on Teacher Education in China in the Past Decade

作　　者：郭耀扬 马多秀[1] GUO Yao-yang;MA Duo-xiu

机构地区：[1]宝鸡文理学院,陕西宝鸡721013

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2023年第8期41-44,共4页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基　　金：全国教育规划、国家一般项目“新时代乡村教师教育情怀及其培育研究”(BEA210117);宝鸡文理学院校级课题“‘双减’背景下乡村小学班主任专业发展困境及对策研究”(YJSCX22YB45)。

摘　　要：以2011-2021年载于《教师教育研究》的1166篇文献为研究对象,考察近十年来我国教师教育领域的研究现状发现,教师专业发展深入推进、乡村教师队伍建设、师范生培养、幼儿教师队伍质量提升是该领域的热点研究问题。近十年教师教育研究表现出领域拓宽、主题深化、政策导向、跟进时代等特点。面向未来,建议该领域的研究应积极关注研究冰点,有效转换研究成果,凸显教师教育人文目标。

关 键 词：教师教育研究 热点与主题 展望与建议 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]