思维导图语块教学法在高中英语读后续写中的应用  

作　　者：胡海丽 

机构地区：[1]长汀县第二中学,福建龙岩366300

出　　处：《中学课程资源》2023年第6期6-9,共4页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：2022年长汀县基础教育研究课题“基于思维导图的语块教学法在高中英语读后续写中的应用”(63号)。

摘　　要：新课标对高中英语教学提出了新的要求,教师应改变传统应试授课形式,探究高中英语学科的教学策略,思维导图语块教学法在高中英语读后续写中有一定的应用价值。思维导图语块教学法可以引导学生合理地构思故事情节,厘清文章脉络,使各个部分自然过渡与合理连接。教师在具体设计中可以通过自上而下、自下而上的方式帮助学生抓住读后继写的关键点,提高学生读后续写的能力。

关 键 词：高中英语 读后续写 思维导图 语块教学法 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]