小学语文统编教材“书写提示”板块教学使用的对策研究  

作　　者：谢卓家 

机构地区：[1]重庆两江新区人和小学校,401120

出　　处：《进展》2023年第13期246-248,共3页

摘　　要：随着教材的不断更新,2019年统编教材全面进入小学课堂,“书写提示”是统编小学语文教材的全新栏目。由于教材新,栏目新,内容新,理念新,不同教师在教学实施中,对“书写提示”板块研究较少,理解与落实差异明显,学生学习效果自然也参差不齐。本文结合一线教师的实际情况,对“书写提示”板块在教学中存在的问题进行了分析,并提出了相对应的对策建议。

关 键 词：小学语文 统编教材 书写提示 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]