大单元教学,不能摈弃“细节”品悟——以《慈母情深》教学为例  

作　　者：尚玲玲 

机构地区：[1]山东青岛文正小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第23期49-50,共2页

摘　　要：2022年版课标颁布以来,教师的关注力都被“大”吸引了,大单元、大情境、大任务,这本身无可厚非。语文范畴的包罗万象,怎一个“大”字了得?但关注“大”,并不能排除“小”,更不能忽略文本表达的细节。所有的“大”,都由若千个“小”构建而成。如果说“大”是框架,是骨架,那“小”则是血肉般的真材实料。

关 键 词：品悟 关注力 大单元教学 《慈母情深》 文本表达 情境 语文 细节 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]