初中语文教材自读课对接教读课的教学策略——以八年级上册第五单元教学为例  

作　　者：郑幼娜 

机构地区：[1]福建省永春县夹际学校,福建永春362600

出　　处：《学苑教育》2023年第22期19-21,共3页

摘　　要：阅读是语文教学的重中之重,也是教材安排的重点。统编初中语文教材每一单元的阅读由教读课和自读课组成,且两种课型的区分度明显,其用意一方面强调由课内向课外的延伸,一方面体现由教师引导到学生自主学习的理念,便于学生自主建构阅读方案,形成阅读能力。语文教师该怎样处理这两种课型才能达到这种效果呢?以八年级上册第五单元教学为例,从“着眼单元整体备课,教学目标相一致”“运用教读课的阅读策略,自主阅读有方向”和“梳理归纳单元要点,阅读能力得提升”三方面来探究自读课有效对接教读课的教学策略。

关 键 词：自读课 教读课 教学策略 有效对接 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]