“双减”背景下农村英语课堂转型实践研究  

作　　者：杜丽红 

机构地区：[1]甘肃省通渭县思源实验学校,甘肃通渭743300

出　　处：《新潮电子》2023年第7期180-182,共3页

基　　金：定西市教育科学“十四五”规划2022年度课题《“双减”背景下农村英语课堂转型实践研究》研究成果(DX[2022]GHBZ0436)。

摘　　要：阅读教学是初中英语教学中必不可少的一部分,也是农村英语教学中重难点部分,对初中英语教师的教学水平具有很大挑战意义。良好的阅读能力是学生学好农村英语科目的主要基础,也有利于学生掌握相关语言技巧。结合相关实践经验,在初中阶段的农村英语教育中,有必要对农村英语教学中的阅读教学设计问题进行相应探究,适当增加阅读量,帮助学生提升农村英语综合素养。鉴于此,本文提出几点促进初中生农村英语教学的阅读教学设计策略,以供参考。

关 键 词：初中英语 课堂转型 “双减”背景 实践研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]