“双减”下小学语文预习作业设计探究  

作　　者：郑淑娟 

机构地区：[1]福建省龙岩市龙岩东山小学

出　　处：《基础教育论坛》2023年第14期18-20,共3页

基　　金：2022年福建省龙岩市新罗区“十四五”教育科研重点课题《“双减”背景下运用有效预习提高课堂教学质量的研究》(课题编号:XL1452022221)研究成果。

摘　　要：“双减”政策的出台促使小学语文课内、外教学结构发生重大改变。提升小学语文预习作业品质,成为优化课程建设,适应“双减”要求的教学突破口。高品质预习能带动课堂教学效率的提升。因此,优化预习作业设计,对现阶段语文教学来说具有重要意义。本文以优化小学语文预习作业质量为目标,结合“双减”政策要求,从“减负、增效、提质”三个维度出发,探究“双减”政策背景下提升小学语文预习作业质量的有效策略,为课堂教学打下坚实的预习基础。

关 键 词：“双减” 小学语文 预习作业 设计策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]