聚焦“学评教”一体化,实现素养“可见”  

作　　者：侯妍 

机构地区：[1]山东省烟台经济技术开发区第四小学

出　　处：《基础教育论坛》2023年第14期54-55,共2页

摘　　要：如何进一步优化课堂学习活动设计和实践,真正将语文核心素养培养落实到课堂教学中,这就需要我们基于课程标准,实现“学评教一体化”。以五年级下册第二单元为例,将四篇文章《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》作为教学整体,开展逆向设计,实现学评教一体化。

关 键 词：学评教 语文核心素养 五年级 课程标准 课堂学习活动设计 课堂教学中 一体化 进一步优化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]