浸润数学文化,提升核心素养--对“斐波那契数列与黄金分割”的教学思考  

作　　者：赵意扬[1] 吴坚 

机构地区：[1]湖南省长沙市第一中学,410005

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2023年第7期26-29,共4页

摘　　要：以人教A版2019版选择性必修第二册第四章数列第10-11页中阅读与思考内容“斐波那契数列与黄金分割”为例,本文设计了“课前预习阅读探究、学生展示盘点收获、合作探究课堂释疑、归纳总结构建体系、作业布置拓展外延”五个环节,旨在培养学生数学核心素养.

关 键 词：高中数学 数学教材 阅读思考 问题引导 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]