可视化数字教学资源在小学低段道德与法治课上的应用——以“我和大自然”教学为例  

作　　者：程骏 季文华[2] 盛宏宝 

机构地区：[1]安徽省芜湖市鸠兹小学 [2]安徽省教育科学研究院 [3]安徽省芜湖市教育科学研究所

出　　处：《中小学数字化教学》2023年第8期49-52,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：国家新闻出版署出版融合发展(人教社)重点实验室、人民教育出版社人教数字教育研究院规划课题“‘双减’背景下的数字教材学科教学应用策略研究”(课题批准号:RJA0122003);芜湖市教育高层次人才第二批项目“新课标下小学思政课数字化教学资源共建共享的行动研究”的阶段性研究成果。

摘　　要：教育信息化对课程资源建设、教学模式创新和教学效果提升等都有着重要的促进作用。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,要重视信息化环境下的资源建设,要精选、整理和加工资源,为促进学生学习方式的转变提供课程资源支撑[1]。

关 键 词：课程资源建设 教育信息化 教学模式创新 数字教学资源 促进作用 小学低段 道德与法治课程 新课标 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.15[文化科学—教育技术学]