季文华

作品数：7被引量：8H指数：2
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发文期刊：《中国德育》《安徽教育科研》《中学政治教学参考》《教育文汇》更多>>
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原点·支点·生长点:基于表现性评价的逆向教学设计——以《百年追梦 复兴中华》单元为例
《教育文汇》2024年第11期24-27,42,共5页季文华 戴志程 
安徽省教育科学研究项目“基于表现性评价的小学思政课逆向教学设计实践研究”(项目编号:JK23052)的研究成果之一。
表现性评价是新课标背景下落实立德树人根本任务、培养学生核心素养的重要评价方式。在素养本位的表现性评价设计中,逆向教学以学生学习的预期结果为原点,以搜集学生学习达标证据为支点,以促进学生深度学习为追求,实现“教—学—评”的...
关键词：核心素养 表现性评价 逆向设计 
表现性评价量表设计常见误区及矫正——以“美丽文字民族瑰宝”一课为例
《安徽教育科研》2024年第20期84-87,共4页季文华 陈小荣 
安徽省教育科学研究项目2023年立项课题“基于表现性评价的小学思政课逆向教学设计实践研究”的研究成果,课题编号为JK23052。
表现性评价量表是一种测量学生在真实情境中表现的评价工具,它不仅能促进学生的学,而且能促进教师的教。但一线教师在设计表现性评价量表时存在诸多误区,如目标指向发生偏离、维度设计逻辑欠缺、描述符测量功能受限、表现样例设计标准...
关键词：表现性评价量表设计 误区 矫正 
逆向教学设计要做到“四个明确”
《中学政治教学参考》2024年第22期6-8,共3页季文华 许丹丹 
安徽省教育科学研究项目2023立项课题“基于表现性评价的小学思政课逆向教学设计实践研究”成果,课题编号:JK23052
逆向教学是当前道德与法治课程建设的重要理念,注重在教学中综合施用正逆结合思维开展教育教学实践活动,能弥补大量正向教学缺乏系统性和全面性的不足,对培育学生课程核心素养具有重要意义。大量教学实践表明,逆向教学设计需要明确结果...
关键词：逆向教学设计 结果 表征 任务 补偿教学 
可视化数字教学资源在小学低段道德与法治课上的应用——以“我和大自然”教学为例被引量：2
《中小学数字化教学》2023年第8期49-52,共4页程骏 季文华 盛宏宝 
国家新闻出版署出版融合发展(人教社)重点实验室、人民教育出版社人教数字教育研究院规划课题“‘双减’背景下的数字教材学科教学应用策略研究”(课题批准号:RJA0122003);芜湖市教育高层次人才第二批项目“新课标下小学思政课数字化教学资源共建共享的行动研究”的阶段性研究成果。
教育信息化对课程资源建设、教学模式创新和教学效果提升等都有着重要的促进作用。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,要重视信息化环境下的资源建设,要精选、整理和加工资源,为促进学生学习方式的转...
关键词：课程资源建设 教育信息化 教学模式创新 数字教学资源 促进作用 小学低段 道德与法治课程 新课标 
小学道德与法治教师队伍建设的问题与建议——以安徽省部分县区为例被引量：3
《中国德育》2019年第16期26-30,共5页程骏 季文华 盛宏宝 
发现一道德与法治课教师中,专职教师偏少,兼职教师偏多。发现二道德与法治课教师,总体上看,业务学习不积极,课前准备不充分,课时经常被挪用。发现三道德与法治课教师,总体上看,专业知识贫乏,授课方式落后,对学生课后实践作业抓得不够,...
关键词：教师队伍建设 钻研教材 实践作业 问题与建议 安徽省 
小学道德与法治课堂教学现状调研——以安徽省为例被引量：2
《中国德育》2019年第16期31-37,共7页王秀玲 季文华 丁祖全 
发现一在教学目标达成上,教师大都能根据教材内容与学生实际设计出较合理的教学目标,'知识与技能'目标和'过程与方法'目标达成度较好,而'情感、态度、价值观'目标达成度较低。发现二在课堂提问设计上,教师提问时倾向于机械、记忆性质的...
关键词：统编教材 应答方式 教师提问 知识与技能 现状调研 安徽省 
巧妙运用 追求高效——交互式白板的操作技巧(三)被引量：1
《河北教育（教学版）》2014年第6期11-11,共1页季文华 
电子白板中一些看似简单的工具，如能巧妙运用于实际教学中，就可能产生意想不到的效果。本期我们继续以实际教学案例的形式。介绍交互式电子白板的使用技巧。
关键词：交互式电子白板 操作技巧 实际教学 教学案例 
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