多思维展开,巧变式拓展——一道向量试题的探究  

作　　者：贺姣妮 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江中学,江苏苏州215200

出　　处：《数学之友》2023年第9期52-54,共3页

摘　　要：平面向量自身兼备“形”与“数”的双重身份,给创新问题的设置与思维切入提供更多、更广的应用与空间.结合一道平面向量的数量积最值的模拟题,从知识交汇切入,从数形视角转化,从思维层面展开,从技巧方法应用,从探究方向拓展,引领并指导数学教学与解题研究.

关 键 词：平面向量 圆 解题研究 三角函数 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]