基于信息技术的中小学作文评改研究  

作　　者：徐欣欣 侯文婷 魏顺平 

机构地区：[1]中央民族大学

出　　处：《教育与装备研究》2023年第8期21-25,共5页Education & Equipment Research

基　　金：国家自然科学基金2022年面上项目“教育信息化战略对民族地区义务教育优质均衡的影响研究(项目批准号:72274234)”;2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“多文本阅读中基于多模态数据的认知负荷作用机制研究”(项目批准号:22YJA880061)项目研究成果。

摘　　要：本研究以CNKI学术期刊库为数据源,探究中小学语文作文的评改与网络技术结合的研究现状。通过国内教育研究者和实践者对这一现状的研究分析,发现传统作文评价体系的弊病日益显现,存在作文评价主体较为单一、评价标准和语言较为简单,未能满足学生多样化的作文评改需求等问题,因此需要借助信息技术不断完善中小学语文作文评改体系,实现现代教育技术与作文教学、评改融合,提高教师的作文评改效率和学生的作文综合素养。

关 键 词：信息技术 中小学作文 评改 教评一体 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]