初中文言文跨学科学习任务的设计策略——以八年级下册《桃花源记》为例  

作　　者：冯晓波 

机构地区：[1]杭州市萧山区通惠初中

出　　处：《中学语文》2023年第20期92-93,共2页

摘　　要：在《桃花源记》教学中,整合历史、美术、综合实践等学科知识,开展跨学科学习,设计任务时采用确定劣构问题、设计序列任务、建构评价体系的策略,切实培养学生的文言能力。

关 键 词：文言文 跨学科 学习策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]