乡镇中学“三段五环节”教学模式研究  

作　　者：张余 

机构地区：[1]霸州市第八中学,河北廊坊065700

出　　处：《课堂内外（初中教研）》2023年第6期4-6,共3页

基　　金：河北省廊坊市教育科学规划“双区”建设专项一般课题“乡镇中学‘三段五环节’教学模式的研究”(课题编号:SFQ1163)的阶段性成果。

摘　　要：为了进一步打造优质课堂,大力推行素质教育,深度解决在教育改革过程中存在的问题,我国很多乡镇中学结合自身的教育条件,不断对以往的教学模式进行深入化改革。通过对以往教学方式的调整,重点培养学生的创新思维和实践能力,改变传统应试思维,并结合乡镇中学相关教育条件不足的情况,提高乡镇中学自身的教育水平。从目前来看,“三段五环节”教学模式的提出,可以说为乡镇中学开辟了一条新的道路,该模式更加注重对学生自主学习能力的培养,立足于学生发展的实际情况,真正让学生成为学习的主人,可以说对教育的进一步改革和发展起到了推进作用。本文将探讨“三段五环节”教学模式在乡镇中学的具体应用并深入分析和总结。

关 键 词：素质教育 教学模式 教学改革 乡镇中学 “三段五环节” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]