基于问题式教学的地理实验探究——以热力环流实验教学为例  

作　　者：邹天琦 秦江 

机构地区：[1]贵阳市第一中学,贵州贵阳550081 [2]贵阳市第六中学,贵州贵阳550001

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2023年第6期122-124,共3页

基　　金：贵阳市教育科学规划课题"基于高中生地理实践力培养的地理实验教学实践研究"(课题编号:GYYB21120)研究成果。

摘　　要：在双新教育改革的背景下,以讲授为主的传统授课方式逐显乏力,教学更强调学生的主体地位,主张学生自主探究学习。文章应用问题式教学法和实验探究法相结合的方式,用实验探究将抽象的热力环流具象化,以精心设计的问题链引导学生自主探究学习,旨在探索新课程改革背景下,如何使用实验法有效开展生本课堂,提高学生自主学习动力和地理实践能力。

关 键 词：问题式教学法 实验探究法 高中地理教学 热力环流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]