“金课”背景下“电路分析基础”课程建设研究  

作　　者：张显才[1] 崔晶晶[1] 张雪 

机构地区：[1]空军预警学院,湖北武汉430019

出　　处：《物联网技术》2023年第8期147-150,共4页Internet of things technologies

摘　　要：为解决传统教学模式下,“电路分析基础”课程存在的教学时长与教学内容、被动学习与自主学习、重知轻行和知行合一之间的矛盾,论述了以课程“金课”建设为牵引,采用“线上+线下混合”教学模式的实施流程以及配套的教学内容和考核方式改革的方法和举措。实践表明,采用混合教学模式可以有效解决传统教学中存在的矛盾,全面促进学生自主学习能力、知识综合运用能力和科技创新能力的培养和提高。

关 键 词：电路分析基础 金课 课程建设 自主学习 混合教学模式 能力培养 

分 类 号：TP30[自动化与计算机技术—计算机系统结构]