学习共同体视域下大学英语教师专业发展研究  

作　　者：马玲玲[1] 

机构地区：[1]许昌学院外国语学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第9期209-210,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：河南省社科联项目“学习共同体视域下大学英语教师专业发展研究”(编号:SKL-2021-2033);许昌学院课程思政建设项目课题“大学英语课程思政教学团队”(编号:XCU2021-KCSZ-001)阶段性研究成果。

摘　　要：本研究借助定量和定性数据探讨学习共同体对大学英语教师专业发展的影响。问卷调查发现:学习共同体建设对教师专业发展起着非常重要的作用。深度访谈发现:学习共同体教师的教学能力均有显著的提高;学习共同体教师的教研能力和科研能力均有了一定的提升;学习共同体增强了教师间合作沟通的能力。文章基于研究发现提出了借助学习共同体推动大学英语教师专业发展的建议。

关 键 词：学习共同体 教师发展 大学英语 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]