高职教师应用技术研发能力和社会服务能力提升策略研究——以长春职业技术学院装备制造大类专业群为例  

作　　者：白冰[1] 谭丽娜[1] 

机构地区：[1]长春职业技术学院机电学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第9期224-225,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2021年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究立项重点课题“高职院校装备制造大类专业群教师应用技术研发能力和社会服务能力提升策略研究”(编号:2021ZCZ056);第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题“基于黄炎培职业教育思想的高职城市轨道交通机电技术专业人才培养模式研究”(编号:ZJS2022YB419)成果。

摘　　要：装备制造大类专业群对接“双高”项目建设对“双师型”教师的要求,通过建设智能制造产教协同技术研发服务中心、开展应用技术项目研发、开展企业技术服务、培育科技创新团队、建立企业教师工作站、构建职业能力培训体系等措施,在提高教师的专业理论知识水平、教学科研能力、专业实践能力的同时,推进人才培养模式改革,提高人才培养质量,从而提升社会服务能力,推进产教融合、校企合作。

关 键 词：高职院校 装备制造大类 专业群 应用技术研发能力 社会服务能力 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学] TH16-4[文化科学—教育学]