基于科学实践能力提升的项目化学习设计  

作　　者：郑建新 

机构地区：[1]杭州市十三中教育集团,浙江杭州310012

出　　处：《实验教学与仪器》2023年第7期16-19,共4页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：初中科学实践具有主体性、开放性、融合性、多维性、过程性,凸显了融合社会、认知、行为三个维度的实践观。立足于学生科学素养,借鉴STEAM教育理念,设计项目化学习,拓宽项目化学习时空;提升科学实践能力,为项目化学习的常态化开展提供有效策略。

关 键 词：项目化学习 初中科学 科学实践能力 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]