教学语言的多维观照  

作　　者：柏玉霞 

机构地区：[1]乌海市第十中学,内蒙古乌海016040

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第27期12-14,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：教学语言,是一个老生常谈的话题。当我们把与之相关的话题进行梳理时,不难发现它们归一性的指向几乎都停留在教师在课堂上组织和开展教学时所使用的语言。殊不知,一个多维而动态的课堂教学,除了受制于特定的时空和其他的客观因素外,其起决定作用的应该是人。一堂课,除了老师要用有声的语言“传道授业解惑”,学生在这个多边活动中也不是一个静态无声的摆设,他们也需要作为主体参与到教学活动中,进行积极的思维,然后把思维的成果进行外化,变成有声的语言和老师交流,与同学讨论。

关 键 词：传道授业解惑 教学语言 课堂教学 主体参与 教学活动 老师 归一性 组织和开展 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]