加强师生沟通,促进学力发展——以一道题的教学为例  

作　　者：张丽琴 

机构地区：[1]江苏省南通市海门第一中学,226100

出　　处：《数学教学通讯》2023年第21期38-40,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：学生是课堂的主人,任何教学活动的设计与实施都应建立在尊重学生思维发展的基础上,加强师生双向沟通,以促进学力发展.在教学中,“教师该不该讲”“在什么时候讲”“该怎么讲”等问题值得每一个教师去思考.文章从师生沟通的基本条件出发,以一道题的教学为例,具体谈谈在实际教学过程中,如何加强师生双向沟通,以促进学生的学力发展.

关 键 词：思维 沟通 学力 教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]