高职院校“四融”文化育人体系的构建  

作　　者：李卫东[1] 张妍[2] 

机构地区：[1]广西职业技术学院党委 [2]广西职业技术学院,广西南宁530226

出　　处：《教育与职业》2023年第16期107-112,共6页Education and Vocation

摘　　要：校园文化具有巨大的、无形的教育力量,对学生的培养具有潜移默化的促进作用。文化育人是高职院校落实立德树人根本任务的重要途径,是时代发展的要求,应具有创新性、系统性、职业性、实践性、开放性。但目前文化育人与职业教育特征、校园文化特色相脱节,中华文明传播力和影响力有待深化,人文精神、文化自信和文化自觉有待提升,以现代教育技术呈现文化不够充分和直观等问题的存在,影响了高职院校文化育人的成效。因此,建议构建“四融”文化育人体系,即融合“红色文化、民族文化、工匠文化和校本文化”,形成文化育人内容;融通“课内课外、校内校外、国内国外”传播渠道,健全文化育人机制;融德智体美劳于人才培养全过程,创新文化育人模式;融入新一代信息技术,打造文化育人载体。

关 键 词：高职院校 校园文化 文化育人 “四融”文化育人体系 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]