工匠精神视域下自动化专业课程教学改革  

作　　者：张弘扬[1] 

机构地区：[1]吉林工业职业技术学院,吉林吉林132013

出　　处：《装备制造技术》2023年第6期144-146,共3页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：2022年度吉林省职业教育科研课题:“工匠精神”传承教育对自动化专业创新人才培养模式(2022XHY046)。

摘　　要：高职自动化专业作为技术性很强的专业,需要从业者具有认真负责的职业精神和精益求精的工作态度,这都是工匠精神的直接体现。以高职院校的自动化专业为研究对象,探讨工匠精神的起源与内涵和工匠精神对自动化专业学生培养的促进作用,分析了当今高职自动化专业有关工匠精神教育的诸多问题,通过校企合作的方式对制造型企业对自动化专业毕业生的技术和职业素养等需求进行调研,提出解决措施,并把企业需求、工匠精神、职业精神、职业素养等融入自动化专业人才培养方案,解决产教脱节的现状。重构专业课程体系,有针对性的开设工匠精神相关课程,培养学生吃苦耐劳及爱岗敬业的职业精神。进行工匠精神相关的校园文化建设,打造“软环境”。让工匠精神融入学生的衣食住行之中,让学生在潜移默化中将“工匠精神”内化为自身力量,达到内化于心而外化于行的教育目的,使学生树立正确的就业观,提高学生自身的专业认可度,使学生具备爱岗敬业及求实创新的职业素养。

关 键 词：工匠精神 自动化专业 课程教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]