聚焦价值意蕴与核心原则的初中音乐学业质量评价  

作　　者：薛金 常双[1] 贺欣 

机构地区：[1]大连教育学院 [2]大连博雅中学

出　　处：《辽宁教育》2023年第15期35-37,共3页

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题“美育进中考视域下的音乐评价策略研究”的阶段性研究成果,课题编号:JG21CB210;大连市教育科学“十四五”规划2022年度课题“指向核心素养的音乐中考评价策略研究”的阶段性研究成果,课题编号:ND2022118。

摘　　要：基于标准开展的初中音乐学业质量评价,应聚焦评价的价值意蕴与核心原则。其本质是教师有针对性地指导学生学习音乐,帮助学生提高音乐技能水平,丰富学生的情感体验,促进学生审美和人文素养的提高。

关 键 词：学科学业质量评价 价值意蕴 核心原则 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]