高质量发展背景下对园本课程管理的再思考  

作　　者：吴茜 

机构地区：[1]福建省建瓯市实验幼儿园

出　　处：《天津教育》2023年第16期85-86,共2页Tianjin Education

摘　　要：学前教育高质量发展是一项系统性工程,而课程的高质量发展则是发展的前提。幼儿园课程高质量发展是开发园本课程的价值归宿。伴随着幼儿园课程改革的不断深入,我园从“十五”开始致力于对园本课程的开发与研制。然而在实践的过程中我们发现,课程初期的开发仅停留在本土资源的利用、特色活动的开展上,缺乏系统的思考与全面的考量,忽视了课程目标、内容、方法和评价等要素之间的连续性、系统性和全面性,也缺少对课程应有的编制逻辑的思考,从而阻碍了课程的可持续发展。

关 键 词：园本课程 幼儿园课程 学前教育 价值归宿 可持续发展 资源的利用 课程目标 系统性工程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]