中小学美术课程一体化的实践路径  

作　　者：陈璇 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区岔路学校

出　　处：《天津教育》2023年第18期126-128,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着我国新课改的不断推进,教育方向和教学目的逐渐一体化,即重视对学生综合能力与核心素养的培养,这适用于教育教学的各个阶段。而中小学美术课程一体化符合新课改的教学要求,在一定程度上满足了学生的学习需求,因此教师要重视中小学美术课程一体化体系的构建.

关 键 词：学生综合能力 新课改 中小学美术课程 实践路径 教学目的 核心素养的培养 各个阶段 一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]