指向地理核心素养培育的单元教学设计——以人教版高中地理必修第一册第五章“植被与土壤”为例  

作　　者：李幸儿 吴堉雯 刘萍顺 曾朝阳 江丰[1] 

机构地区：[1]江西师范大学地理与环境学院,江西南昌

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第20期35-38,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：江西师范大学地理与环境学院经天纬地开放基金项目“基于核心素养的地理体验式教学案例研究”的研究成果之一。

摘　　要：在单元教学设计思路的引导下,以人教版“植被与土壤”单元为例,创设了情境主线“绿地设计师养成记”,整合单元知识与单元教学活动,并在此基础上设计了户外实习的实践课、交流研讨式的探究课和成果汇报式的展示课,3个课时环环相扣,聚焦地理核心素养的培育。在单元教学中,以任务式情境驱动,重视问题式导向,辅以配套的实习手册和资料包,构建汇报式课堂,注重学生的学习体验与知识生成,激发学生的主体性,落实地理核心素养的培育。

关 键 词：单元教学设计 地理核心素养 植被与土壤 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]