应用教育质量监测结果 促进教师专业成长——以广州市何香凝纪念学校教师队伍建设工作为例  

作　　者：冯艳云 

机构地区：[1]广东省广州市何香凝纪念学校党支部

出　　处：《华夏教师》2023年第16期30-32,共3页

摘　　要：本文旨在通过对《何香凝纪念学校智慧阳光测评校级报告》的分析,探讨影响教师队伍专业发展的因素,并提出建立教研机制、优化培训体系、改革评价机制、关爱药师身心等措施,以促进教师专业发展。

关 键 词：教育质量监测 教师队伍 专业发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]