教师专业研修“123”任务驱动模式的实践探索  

作　　者：王嵘 

机构地区：[1]天津市河东区福东小学

出　　处：《天津教育》2023年第19期20-21,共2页Tianjin Education

摘　　要：随着新课程改革不断推进,学校坚持发展学生核心素养,落实立德树人根本任务,全面加强新时代教师队伍建设。学校应当创造性制定校本研修实施方案,紧密围绕教育教学工作计划,扎实推进校本研修工作,探索减负提质的新路径,在研修中促进教师队伍的专业成长,才能适应新时代对教师的迫切要求。

关 键 词：任务驱动模式 校本研修 教学工作计划 立德树人 实践探索 学生核心素养 减负提质 实施方案 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]