大中小思政课一体化的概念衍化与实践路径  

作　　者：王琳琳 吴亚茹 

机构地区：[1]天津市第二十五中学

出　　处：《天津教育》2023年第19期34-35,共2页Tianjin Education

摘　　要：一、大中小思政课一体化的现实背景(一)教学内容的独立性与系统性之间的张力当前,大中小思政课的教学内容之间有明确的边界,容易忽视知识的衔接性以及上升性。但同时,思政课的学习又要求具有系统的知识体系,各学段之间要有机衔接、相互贯通。因此,它们之间产生了一种矛盾和张力。

关 键 词：思政课 实践路径 有机衔接 教学内容 现实背景 一体化 上升性 张力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]