绘画训练提升孤独症儿童课堂注意力的个案研究  

作　　者：李晗 赵斌[2] 

机构地区：[1]山东省青岛市晨星实验学校,266003 [2]西南大学教育学部,400715

出　　处：《现代特殊教育》2023年第13期68-71,共4页Modern Special Education

摘　　要：注意力缺陷严重影响孤独症儿童的课堂学习质量。通过开发绘画册作为绘画训练工具,采用跨被试多基线的单一被试实验设计,以3名6—9岁孤独症儿童为个案进行干预训练。研究结果表明,绘画训练能有效提升孤独症儿童的课堂注意力,激发孤独症儿童的参与动机是注意力干预中不可或缺的环节,干预时要重点抓住干预靶行为,包容并允许靶行为之外的非实质性“问题行为”暂时存在。

关 键 词：孤独症儿童 绘画训练 课堂注意力 个案研究 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]