打造返璞归真的初中历史原生态课堂  

作　　者：胡琳琳 

机构地区：[1]江苏省如东县双甸中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2023年第6期57-59,共3页

基　　金：江苏省南通市教育科学“十四五”规划2021年度一般立项课题“初中历史原生态课堂构建路径的实践研究”(GH2021158)。

摘　　要：在初中历史教学中,教师要以尊重学生主体地位为前提,以激发学生的认知冲动和真实体验为切口,开展原生态教学。通过聚焦新闻时事、融合影视资源、开展主题竞赛的方式,激发学生的学习动机;通过研究历史陈述性知识、程序性知识、策略性知识的特点,引导学生进行知识分类,理性建模;通过表现性评价、过程性评价和发展性评价激发学生自我评价,提升其素养。

关 键 词：初中历史 原生态课堂 学习方式 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]