组织“一天的气温”活动 开发利用校外课程资源  

作　　者：赵猛祥 

机构地区：[1]济南舜文中学小学部,山东

出　　处：《小学科学》2023年第20期43-45,共3页Science

摘　　要：教师要善于选择与组合各种适宜自身教学实际的课程资源,创设真实的教学情境,给学生操作、体验、探究、实践等提供支持。学生并不是生活在孤岛上的,是离不开社会生存的。学生现在学到的所有知识技能都是为将来适应社会、参与社会、解决社会问题奠定基础的。因此,应将学生的社会实践能力与校外课程资源的开发、利用相结合。学校、教师作为课程资源的开发者,除了应认识到开发和利用校外课程资源的必要性外,更应该掌握如何去开发和利用校外课程资源,力争做到课程资源与科学教学的有机结合、信息技术与科学教学的深度融合、校外学习与校内学习的相互促进、原有资源和生成性资源的综合使用、线上学习与线下学习的有效整合。

关 键 词：小学科学 校外课程资源 开发与利用 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]