回归生活,灵动作文——小学语文作文教学生活化策略探究  

作　　者：陈丽玲 

机构地区：[1]福建省邵武市通泰中心小学,福建南平354000

出　　处：《中学生作文指导》2023年第21期38-41,共4页

摘　　要：作文教学是一种综合性的语文教学,既可以巩固学生的语文基础知识,也可以提高学生的文学知识积累,全面助力学生语文学习。所以,在当前小学语文教学过程中,作文教学是非常值得语文教师探究的方向。对于小学语文作文教学,其中生活化教学是一种有效的教学途径。生活化是一种源自以人为本的教育理念而产生的教学方式。将语文作文教学与生活化的教学方式相结合,既符合语文这一人文学科的特点,又体现了语文学科在教学过程中对学生的人文关怀,能够全方位提升学生语文核心素养。因此,当前小学语文教师应将语文作文教学回归生活,以生活的角度感知作文,体会文字的力量,灵动作文教学。

关 键 词：生活化教学 语文作文 小学语文 策略探究 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]