中学思政课校本建设的路径探析——以广州市奥林匹克中学思政课建设为例  

作　　者：张敏 

机构地区：[1]广东市广州市奥林匹克中学,510660

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第14期20-22,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

基　　金：2022年广州市教育科学规划课题“区域中小学思政课一体化建设的实践研究”阶段性成果,编号:202214708。

摘　　要：思政课的改革创新实践最终需要校本落实,学校和教师是思政课建设的“最后一公里”。需要打造相辅相成的课内外、校内外思政课堂,不断增强亲和力和针对性,提升学生的获得感;需要搭建有魅力、有引力、有活力的思政校本教研平台,提升教师的获得感。本文以广州市奥林匹克中学为例,走出了一条思政育人的生动实践之路。

关 键 词：思政课建设 思政课教师队伍建设 校本教研 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]