企业文化融入高职设计类专业为教师赋能的意义与策略  

作　　者：杨颖[1] 

机构地区：[1]北海职业学院

出　　处：《教育信息化论坛》2023年第11期27-29,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：2020年度广西职业教育教学改革研究项目“协同育人理念下高职设计类专业融入企业文化进行三教改革的探索与实践”(GXGZJG2020B012)阶段性研究成果。

摘　　要：2023年是“三教”改革的攻坚之年。高职设计类专业是综合性、实践性较强的专业,但与新时代国家职业教育改革的新要求相比,部分高职设计类专业教师仍存在实践教学能力、技术研究能力和对行业企业开展服务能力不达标的问题。基于此,以企业文化融入为视角,探索其为高职设计类专业教师赋能的意义和策略,尝试以文化浸润的方式,找到促进高职设计类专业教师成长,推动“三教”改革的新路径。

关 键 词：企业文化 高职 设计类专业 教师赋能 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]