信息化促进基础教育公平:现状、困境与对策——基于广东省21地市756所中小学的调查研究  

作　　者：周玮 冼晓晴 彭诗晴 丘梓荧 赖芷樱 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631

出　　处：《教育信息技术》2023年第7期141-145,共5页Educational Information Technology

基　　金：国家自然科学基金“智能增强现实学习环境中师生双向支架匹配机理与评测研究”项目(项目立项编号:62007010);广东省大学生“挑战杯”课题“数字化转型赋能城乡义务教育公平的研究”的研究成果

摘　　要：信息化是推进基础教育公平高质量发展的关键手段。为探求信息化促进基础教育公平高质量发展的路径,本研究调查并收集了广东省21地市共756所中小学的大样本数据,从资源建设、教育治理、教师发展三个方面,分析信息化促进基础教育公平现状与困境,并针对问题从内源式发展视角提出了“精准供给—治理增效—互促共长”的对策,以期激发区域基础教育发展的内生动力,促进基础教育公平高质量发展。

关 键 词：信息化 基础教育 教育公平 对策 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G639.2[文化科学—教育技术学]