听、视障学校国家课程的校本化开发与实施研究  

作　　者：赵文君 

机构地区：[1]哈尔滨市特殊教育学校

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第8期47-49,共3页

基　　金：黑龙江省教育科学2020年规划基础教研专项课题“听、视障学校国家课程的校本化开发与实施研究”(YC1320059)。

摘　　要：由于听、视障学生学情复杂,基于学生学习需求的课程建设与教学调适是盲、聋校必须要探索和实践的问题,哈尔滨市特殊教育学校本着“让每一名听、视障学生都享有适合的教育”的目标,从听、视障学校课程、教材、教学策略三方面进行了调适研究和实践,通过“1+3+X”的优化调适思路,不断提升教学质量,努力为每名学生提供公平而有质量的教育。

关 键 词：听、视障学生 国家课程 校本化开发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]