学科德育使命下班主任的角色审视  

作　　者：李屹 

机构地区：[1]江苏省南通市教育科学研究院,江苏南通226007 [2]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《江苏教育》2023年第30期6-10,共5页

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“中小学学科德育体系化推进的省域实践”的阶段性研究成果。

摘　　要：“学科德育”是对中小学“德育学科”育德的“超越”,是对所有学科教师提出的育人要求。从操作层面而言,学科德育实质是教师基于学科特质,引领学生在知识学习中进行价值体认,和学生一起过有道德的生活,从而实现学科教学方式和学科育人要素的有机融合。新的历史时代,学科德育如何创新发展、深入实施,成为中小学教师面临的新挑战与新课题。班主任是学校德育工作的重要力量,理应肩负起探索学科德育的新使命,在学科德育的研究和实践中有所作为。

关 键 词：学科德育 班主任 天然优势 行动自觉 动力机制 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]