基于校园活动的小学设计制作活动实施——以“我的毕业相册我做主”为例  

作　　者：陈昌照 

机构地区：[1]厦门市故宫小学

出　　处：《福建教育》2023年第35期31-34,共4页

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“小学综合实践具身化学习活动研究”(立项批准号为22065)的阶段性研究成果。

摘　　要：设计制作是综合实践活动四种主要活动方式之一,其倡导学生手脑并用,灵活掌握和融会贯通各类知识和技巧,从而实现技术操作水平、知识迁移水平的提升,获得对工匠精神的体验。在日常的教学实践中,设计制作因其实践过程的操作性和完成作品的成就感等特征,受到众多小学生的欢迎和喜爱。

关 键 词：工匠精神 手脑并用 技术操作水平 设计制作 综合实践活动 知识迁移 融会贯通 成就感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]