视听资源在小学英语作业设计中的应用策略  

作　　者：苏敏 

机构地区：[1]江苏省南京市立贤小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第24期66-69,共4页

基　　金：南京市教育科学第十二期个人课题“运用视听资源促小学英语语用能力提升口的实践研究”的阶段性研究成果。

摘　　要：运用恰当的视听资源,如录音、录像、图片、视频等,优化作业评价,可为教学情况反馈提供有效的信息,为学生提供更广阔的语言实践空间,提升学生的英语核心素养。笔者结合译林版《英语》的课后作业设计实例,阐述如何合理根据作业目标整合视听资源,设计作业引领学生进行英语拓展学习。

关 键 词：视听资源 设计作业 优化作业 英语核心素养 引领学生 情况反馈 《英语》 译林版 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]