写历史人物评价——选择性必修中册第三单元写作任务1  

作　　者：时剑波[1] 

机构地区：[1]浙江省宁波中学,浙江宁波315100

出　　处：《语文教学通讯》2023年第25期141-145,共5页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：历史人物评价,不宜囿于定论,结论先行,而应该多侧面选取视角,获得丰富立体的认识。评价屈原这一历史人物,要破除标签化、空洞化的定论,就需要以多维路径推进:对话屈原作品,理解人物心路;进入历史情境,客观公允评价;参照史论史评,丰富观照视角;理解当下价值,读出现实意义。本次写作以“屈原故里云游”为情境,以完成研学手册中的屈原评说为任务,循着多维路径,引导对话交流,形成“屈原面面观”的史评。

关 键 词：历史人物评价 对话作品 历史情境 史论史评 当下价值 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]