不同来源社会支持对幼儿教师胜任力影响研究——以S市277名幼儿教师为例  

作　　者：张娜[1] 孙贺群 

机构地区：[1]南开大学幼儿园,天津300071 [2]天津师范大学教育学部,天津300387

出　　处：《教育观察》2023年第15期91-95,共5页

基　　金：2017年国家社科基金项目“城市家庭处境不利儿童的童年生活与社会支持研究”(17CSH023)。

摘　　要：采取问卷法和访谈法,对S市的277位幼儿教师进行调查,探讨不同来源社会支持与幼儿教师胜任力的关系。研究发现:幼儿教师胜任力总体水平良好;领导、同事、幼儿家长、家人所体现的社会支持均对幼儿教师胜任力具有显著预测作用;预测力从大到小依次为领导支持、家长支持、家人支持、同事支持。为了更好地提升教师胜任力水平,建议如下:重视领导支持,引领教师发展;完善家园共育,形成教育合力;重视家人支持,强化心理保障。

关 键 词：幼儿教师 胜任力 社会支持 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]