新时代高中生表现性绘画创作的教学实践与探索  

作　　者：单珊 

机构地区：[1]山东省青岛第六十八中学

出　　处：《美术教育研究》2023年第12期165-167,共3页Art Education Research

摘　　要：在艺术多元化背景下,教师可通过艺术手段表达情感和美育理念,剖析艺术的本源,引导学生创造具有自己个性特征的艺术路径。在开展表现性绘画的课堂教学时,教师应该立足表现主义的本源,融入本土文化,以文化自觉的视角,使学生在学习过程中不断扬弃,寻找自身的特色。新时代高中生表现性绘画创作的教学更加重视个人体验,重视学生的主体性和教育形式的创新,这成为近年来美术教学革新的道路之一。

关 键 词：高中生 表现性绘画 美术教学 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]