浅谈数学概念的教学——以工程数学为例  

On the Teaching of Mathematical Concept—A Case Study of Engineering Mathematics

作　　者：李宝娣 LI Baodi(Basic Department,PLA Army of Special Operations,Guangzhou 510502,China)

机构地区：[1]陆军特种作战学院基础部,广东广州510502

出　　处：《高等数学研究》2023年第4期73-75,84,共4页Studies in College Mathematics

基　　金：军队院校数学教学研究课题(JY22B001).

摘　　要：本文以工程数学中的概念教学为例,总结出概念教学的一般方法,包括对比教学法、多角度剖析教学法、概念图教学法、形似概念的比较教学法、抓“中心词”教学法等,在概念教学中促进学生的认知和发展,以达到事半功倍的教学效果.Using a case in Engineering Mathematics,this article summarizes a general method of concept teaching,which includes:contrastive approach,multi-angle analyses,concept maps,comparative of similar concepts,and“key words”grasping.These teaching methods promote the cognitive development of students,and produce satisfactory results.

关 键 词：数学概念 概念教学法 工程数学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]