基于ETA物理教学法的教学设计与实践——以“非纯电阻电路的电功及电功率”为例  

作　　者：其木格[1] 吕琦 

机构地区：[1]内蒙古师范大学物理与电子信息学院,内蒙古呼和浩特010022 [2]内蒙古鄂托克旗高级中学,内蒙古鄂尔多斯016100

出　　处：《物理通报》2023年第9期156-159,共4页Physics Bulletin

摘　　要：ETA物理教学法以构建物理认知为核心,按照实验物理认知(E)、理论物理认知(T)、应用物理认知(A)的认知过程组织教学.以“非纯电阻电路的电功及电功率”教学为例,详细阐述ETA物理教学法的教学设计思路、实施步骤.教学实践表明ETA物理教学法有助于学生知识建构和认知能力提升.

关 键 词：ETA物理教学法 教学设计 非纯电阻电路 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]